La ciencia como práctica formativa: el papel de la iniciación científica en la formación académica
DOI:
https://doi.org/10.67144/READS.v1.n1.2026.5yqnx173Palabras clave:
Iniciación Científica; Formación Académica; Producción CientíficaResumen
El editorial analiza el papel de la iniciación científica como práctica formativa en la educación superior, destacando su contribución al desarrollo del pensamiento crítico, la autonomía intelectual y la inserción académica de los estudiantes. El texto también aborda los desafíos relacionados con el acceso a la investigación científica y presenta la propuesta editorial de READS – Scientific Initiation Journal in Business Administration como un espacio de apoyo a la formación científica y a la difusión de la producción académica interdisciplinaria.
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